Communiqué de presse du 1.2.2017

Berne, le 1er février 2017. Faut-il rendre l'enseignement de l'informatique obligatoire pour tous les gymnasiens et gymnasiennes? Le Comité de la CDIP pose la question en ouvrant une procédure d'audition sur un projet de plan d'études cadre où sont décrits l'orientation et les objectifs d'une telle discipline. En cas d'accueil positif, l'étape suivante consistera à réviser le règlement suisse de reconnaissance de la maturité.

L'utilisation d'applications TIC fait partie de la formation gymnasiale. En tant que discipline, l'informatique est par ailleurs enseignée dans les gymnases sous la forme d'une option complémentaire que peuvent choisir les élèves intéressés. Or le Comité de la CDIP estime que certains aspects de cet enseignement sont importants pour tous les élèves.

Le Comité de la CDIP a par conséquent fait élaborer un plan d'études cadre pour l'informatique, qu'il met aujourd'hui en audition, en accord avec le chef du Département fédéral de l'économie, de la formation et de la recherche (DEFR). La discipline visera non pas à développer chez les élèves des compétences d'utilisateur (d'applications TIC), mais à leur faire acquérir les bases essentielles de l'informatique. Il s'agit ainsi de donner à tous une vaste formation de base en informatique. Ils recevront une introduction à différents concepts (rudiments de langages de programmation, principaux aspects techniques des réseaux informatiques, aspects de la communication numérique liés à la sécurité, etc.) et développeront une bonne compréhension des implications de la société de l'information.

La procédure d'audition devra par ailleurs permettre de clarifier sous quelle forme la discipline doit être inscrite dans le règlement de reconnaissance de la maturité. Deux solutions sont proposées: en tant que discipline fondamentale ou en tant que discipline obligatoire, comme l'est actuellement la discipline "économie et droit". Une discipline obligatoire compte dans le calcul de la note annuelle ou semestrielle, tandis qu'une discipline fondamentale - obligatoire elle aussi pour tous les élèves -  compte également dans le calcul de la note de maturité au terme de la formation gymnasiale.

La promulgation des plans d'études cadre pour les écoles de maturité relève de la compétence de la CDIP. Il est prévu que la CDIP se prononce en octobre 2017 sur la promulgation du plan d'études cadre pour l'informatique en intégrant les résultats de la procédure d'audition. Pour pouvoir rendre l'enseignement de l'informatique obligatoire dans toute la Suisse, il faudra encore, ensuite, procéder avec la Confédération à une révision parallèle des bases légales respectives, à savoir le règlement de reconnaissance de la maturité (RRM) de la CDIP et l'ordonnance fédérale sur la reconnaissance de la maturité (ORM). Le calendrier de cette étape reste à définir.

Editeur:
Service de presse du Secrétariat général de la CDIP
+41 (0)31 309 51 11

From Le Temps on the 2nd of February 2017

Permettez-moi une brève remarque :

au début des annéess 1980 cette problèmatique avait été décidée avec l'introduction de l'informatique au SEK II dans le cadre des mathématiques appliquées (ces activités avaient d'ailleurs fortement inspiré le futur curriculum IFIP-UNESCO). Décision qui avait été balayée avec la nouvelle ORM de la fin des années 80. Il aura fallu donc plus de TRENTE ANS pour remettre l'ouvrage sur le métier (Swiss speed for innovation) sans garantie que la proposition soit acceptée tellement elle pourrait "disrupter" une quantité de faux problèmes qui permettent de ne rien faire parce que nos "décideurs" et "experts" sont peu conscients de la vraie problématique à introduire de la bonne manière dans l'éducation et pas seulement au Sek II. Pour s'inspirer on pourrait relire un "vieux" texte pour appréhender la globalité des défis à surmonter ==>

Notre défi permanent : faire cohabiter des réseaux et des arbres ou comment essayer de piloter les innovations pédagogiques impliquant les TIC- Raymond MOREL, Directeur à Genève du CPTIC (Centre Pédagogique des Technologies de l'Information et de la Communication) - Namur (16 octobre 2001)